يُعدّ تصميم كليات طب الأسنان عاملاً حاسماً في رسم مستقبل تعليم طب الأسنان. وسعياً من بيج إلى تحديث البيئة التعليمية وتحسينها، أُولي اهتمام خاص لتطبيق التقنيات المتقدمة، وإنشاء مساحات مرنة وداعمة للتعاون، وتخطيط الكفاءة التشغيلية. تُسهم هذه العناصر في تحسين عملية التعلم والتدريس للطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وتضمن بقاء كلية طب الأسنان في طليعة المجال الأكاديمي.
تُساهم Page في تطوير الحوار حول مستقبل التصميم في تعليم طب الأسنان من خلال التعاون مع المؤسسات المتعاملة معها لاستكشاف أفضل الممارسات واستراتيجيات التصميم لخلق بيئات داعمة للطلاب والمرضى. يعتمد نهجنا في تعليم طب الأسنان على نجاح أساليب التصميم القائمة على الأدلة، والتي طُوّرت في بيئات الرعاية الصحية، ويُدمج أبحاثنا وأبحاث جهات أخرى. وتكمن الفائدة في أن الفصول الدراسية والمساحات التعاونية تُساعد المُعلمين على تزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للعمل في مجال الرعاية الصحية.
تُحدث التكنولوجيا المتقدمة ثورة في تعليم طب الأسنان، ويتعين على كليات طب الأسنان دمج هذه الابتكارات في تصميماتها. وتُعدّ مختبرات المهارات السريرية المُصممة خصيصًا والمجهزة بأجهزة محاكاة المرضى والسجلات الطبية الإلكترونية في طليعة هذه التغييرات، حيث تُتيح للطلاب تجربة عملية في بيئة واقعية ومُحكمة. وتُمكّن هذه المساحات الطلاب من ممارسة الإجراءات وصقل مهاراتهم، مما يُعزز بشكل كبير فعالية تعلمهم.
إضافةً إلى استخدام أجهزة محاكاة المرضى لتعليم المهارات الأساسية، يتضمن مشروع كلية طب الأسنان في مركز العلوم الصحية بجامعة تكساس في هيوستن (UT Health) مهام تدريبية محاكاة تقع بجوار عيادات رعاية المرضى المتطورة. وتقدم العيادة التعليمية مجموعة كاملة من الخدمات التي سيواجهها الطلاب في تدريبهم العملي، بما في ذلك مركز الأشعة الرقمية، وعيادة التشخيص، ومنطقة الانتظار الرئيسية، وعيادات متعددة التخصصات، وعيادات أعضاء هيئة التدريس، وصيدلية مركزية.
صُممت المساحات لتكون مرنة بما يكفي لاستيعاب التطورات التكنولوجية المستقبلية، وقابلة للتوسع لاستيعاب المعدات الجديدة عند الحاجة. يضمن هذا النهج الاستشرافي أن تظل مرافق المدرسة حديثة ومواكبة للاحتياجات التعليمية.
تُنظّم العديد من برامج تعليم طب الأسنان الحديثة فصولها الدراسية في مجموعات صغيرة عملية، تبقى في العيادة التعليمية كوحدة واحدة، وتعمل معًا على حلّ المشكلات بشكل جماعي. ويُشكّل هذا النموذج أساسًا لتخطيط مشروع جديد لدعم مستقبل تعليم طب الأسنان في جامعة هوارد، والذي يجري تطويره حاليًا بالتعاون مع بيج.
في العيادات التعليمية بجامعة كارولينا الشرقية، يتيح دمج الطب عن بُعد في المناهج الدراسية للطلاب طرقًا مبتكرة لمشاهدة إجراءات طب الأسنان المعقدة والتعاون مع زملائهم في بيئات سريرية نائية. كما تستخدم الجامعة التكنولوجيا لسد الفجوة بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي، مما يُهيئ الطلاب للمتطلبات التقنية لممارسة طب الأسنان الحديثة. ومع ازدياد تطور هذه الأدوات، يجب أن يتطور تصميم كليات طب الأسنان ليدمج هذه الابتكارات بسلاسة ويوفر للطلاب أفضل بيئة تعليمية ممكنة.
إلى جانب مساحات التعلم التجريبي، تعيد كليات طب الأسنان النظر في أساليب التدريس الرسمية، مما يستلزم استراتيجيات تعزز المرونة والتعاون. ويجري تحويل قاعات المحاضرات التقليدية إلى مساحات ديناميكية متعددة الوظائف تدعم مجموعة متنوعة من أساليب التدريس.
يمكن تكييف المساحات المصممة لتكون مرنة بسهولة لتناسب أغراضًا متنوعة، بدءًا من مناقشات المجموعات الصغيرة وصولًا إلى المحاضرات الكبيرة أو ورش العمل التطبيقية. وتجد منظمات التعليم الصحي أن التعليم متعدد التخصصات أسهل في تحقيقه في هذه المساحات الكبيرة والمرنة التي تدعم الأنشطة المتزامنة وغير المتزامنة.
إلى جانب قاعات الدراسة المخصصة لأقسام التمريض وطب الأسنان والهندسة الحيوية في جامعة نيويورك، تتوزع في أرجاء المبنى مساحات تعليمية مرنة وغير رسمية، تتيح لطلاب مختلف التخصصات الصحية التعاون في المشاريع وتبادل الأفكار والتعلم من بعضهم البعض. تتميز هذه المساحات المفتوحة بأثاث متحرك وتقنيات متكاملة تسمح بالانتقال السلس بين أنماط التعلم المختلفة، وتعزز بيئة تعاونية. ولا تقتصر فوائد هذه المساحات على الطلاب فحسب، بل تشمل أعضاء هيئة التدريس أيضاً، الذين يمكنهم استخدام أساليب تدريس أكثر تفاعلية وابتكاراً.
يعزز هذا النهج متعدد التخصصات فهمًا شاملًا لرعاية المرضى، ويشجع أطباء الأسنان المستقبليين على التعاون بفعالية مع غيرهم من المتخصصين في الرعاية الصحية. ويمكن لكليات طب الأسنان إعداد الطلاب بشكل أفضل للتعاون في بيئة الرعاية الصحية الحالية من خلال تصميم مساحات تشجع هذا التفاعل.
تستطيع كلية طب الأسنان الفعّالة تحسين وظائفها التعليمية والسريرية. يجب على كليات طب الأسنان الموازنة بين احتياجات المرضى والطلاب من خلال توفير رعاية عالية الجودة وبيئة تعليمية إيجابية. إحدى الاستراتيجيات الفعّالة هي فصل المساحات المخصصة للعرض عن المساحات المخصصة للتحضير، كما هو الحال في كلية طب الأسنان بجامعة تكساس. يجمع هذا النهج بفعالية بين بيئة ترحيبية للمرضى، ودعم سريري فعّال، وبيئة طلابية حيوية وتفاعلية (وأحيانًا صاخبة).
من جوانب الكفاءة التشغيلية الأخرى التنظيم الاستراتيجي للفصول الدراسية والمساحات السريرية لتحسين سير العمل وتقليل التنقل غير الضروري. تقع فصول جامعة تكساس للعلوم الصحية ومختبراتها وعياداتها على مقربة من بعضها، مما يقلل وقت التنقل ويزيد من فرص التعلم والتدريب السريري للطلاب. تساهم التصاميم المدروسة في زيادة الإنتاجية وتحسين التجربة التعليمية الشاملة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس.
أجرت جامعة كارولينا الشرقية وكليات العلوم الصحية بجامعة تكساس استطلاعات رأي لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب بعد انتقالهم إلى السكن الجامعي لتحديد المواضيع المشتركة التي يمكن أن تُفيد في تصميم المؤسسات مستقبلاً. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الرئيسية التالية:
يُعدّ دمج التقنيات المتقدمة، وتشجيع المرونة والتعاون، وضمان الكفاءة التشغيلية، مبادئ أساسية عند تصميم كلية طب الأسنان المستقبلية. تُعزز هذه العناصر التجربة التعليمية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس، وتضع كلية طب الأسنان في طليعة التعليم القائم على التجربة. من خلال دراسة نماذج ناجحة، مثل كلية طب الأسنان بجامعة تكساس، نرى كيف يُمكن للتصميم المدروس أن يُنشئ مساحات ديناميكية وقابلة للتكيف تُلبي الاحتياجات المتغيرة لتعليم طب الأسنان. يجب تصميم كليات طب الأسنان ليس فقط لتلبية المعايير الحالية، بل أيضًا لاستشراف الاحتياجات المستقبلية. من خلال التخطيط الدقيق القائم على التصميم، أنشأت شركة بيج كلية طب أسنان تُهيئ الطلاب حقًا لمستقبل طب الأسنان، وتضمن تزويدهم بالمهارات اللازمة لتقديم أعلى مستوى من الرعاية في بيئة رعاية صحية دائمة التغير.
جون سميث، المدير الإداري، وكبير المصممين في جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس. شغل جون سابقًا منصب كبير المصممين في كلية طب الأسنان بجامعة تكساس ومركز العلوم الصحية بجامعة تكساس في هيوستن. وهو شغوف باستخدام التصميم لإلهام الناس والتواصل معهم. وبصفته كبير المصممين في شركة بيج، يعمل مع العملاء والمهندسين والمقاولين لإنشاء مشاريع تعكس الخصائص الفريدة لمناخهم وثقافتهم وبيئتهم. يحمل جون شهادة بكالوريوس العلوم في الهندسة المعمارية من جامعة هيوستن، وهو مهندس معماري ممارس، حاصل على شهادات من المعهد الأمريكي للمهندسين المعماريين، وشهادة LEED، وشهادة WELL AP.
جينيفر أمستر، مديرة التخطيط الأكاديمي، ورئيسة جامعة رالي. قادت جينيفر مشاريع في كلية طب الأسنان ومركز خدمات المجتمع التابع لجامعة كارولينا الشرقية، وتوسعة جناح صحة الفم في كلية طب الأسنان بجامعة روتجرز، ومشروع استبدال كلية طب الأسنان بجامعة هوارد. وبتركيزها على تأثير المباني على شاغليها، تتخصص في البرامج الأكاديمية في مجال الرعاية الصحية، مع التركيز على مشاريع الرعاية الصحية والتعليم العالي. تحمل جينيفر شهادة الماجستير في الهندسة المعمارية من جامعة ولاية كارولينا الشمالية، وشهادة البكالوريوس في الهندسة المعمارية من جامعة فرجينيا. وهي مهندسة معمارية ممارسة، معتمدة من قبل المعهد الأمريكي للمهندسين المعماريين وحاصلة على شهادة LEED.
يعود تاريخ شركة بيج إلى عام 1898. تقدم الشركة خدمات الهندسة المعمارية والتصميم الداخلي والتخطيط والاستشارات والهندسة في جميع أنحاء الولايات المتحدة والعالم. تشمل محفظة الشركة الدولية المتنوعة قطاعات أكاديمية، وتصنيع متقدم، وطيران، وقطاعات مدنية/عامة/ثقافية، بالإضافة إلى مشاريع حكومية، ورعاية صحية، وضيافة، ومشاريع حيوية، ومجمعات سكنية، ومكاتب، ومتاجر/مشاريع متعددة الاستخدامات، ومشاريع علمية وتكنولوجية، ومشاريع تصنيعية. تمتلك شركة بيج ساذرلاند بيج، المحدودة، مكاتب متعددة في جميع أنحاء الولايات المتحدة وخارجها، ويعمل بها 1300 موظف.
للمزيد من المعلومات حول الشركة، تفضل بزيارة موقع pagethink.com. تابع الصفحة على فيسبوك، إنستغرام، لينكد إن، وتويتر.
تاريخ النشر: 28 مارس 2025