يمكن أن يساعد التفكير في الماضي مقدمي الرعاية في المستقبل

يجادل أحد أعضاء هيئة التدريس في كلية التمريض بجامعة كولورادو التي تم تأليفها من قبل أحد أعضاء هيئة التدريس في كلية التمريض بجامعة كولورادو بأن النقص الشديد والمتزايد في أعضاء هيئة التدريس في جميع أنحاء البلاد يمكن معالجته جزئيًا من خلال ممارسة عاكسة ، أو قضاء بعض الوقت في تحليل النتائج وتقييمها للنظر في خيارات بديلة. الإجراءات المستقبلية. هذا درس في التاريخ. في عام 1973 ، كتب الكاتب روبرت هينلين: "جيل يتجاهل التاريخ ليس له ماض ولا مستقبل".
يقول مؤلفو المقال: "إن زراعة عادة التفكير يساعد في تطوير الذكاء العاطفي في الوعي الذاتي ، وإعادة التفكير بوعي ، وتطوير نظرة أكثر إيجابية ورؤية الصورة الأكبر ، وبالتالي دعم الموارد الداخلية بدلاً من استنفادها."
افتتاحية ، "الممارسة العاكسة للمعلمين: خلق بيئات أكاديمية مزدهرة" ، بقلم جيل أرمسترونغ ، دكتوراه ، DNP ، ACNS-BC ، RN ، CNE ، FAAN ، كلية التمريض ، جامعة كولورادو أنشوت للطب جوين شيروود ، دكتوراه ، آر. شاركت FAAN ، ANEF ، جامعة نورث كارولينا في مدرسة تشابل هيل للتمريض ، في تأليف هذه التحرير في مجلة يوليو 2023 للتعليم التمريضي.
يسلط المؤلفون الضوء على نقص الممرضات والممرضات المعلمين في الولايات المتحدة. وجد الخبراء أن عدد الممرضات انخفض بأكثر من 100000 بين عامي 2020 و 2021 ، وهو أكبر انخفاض في أربعة عقود. يتوقع الخبراء أيضًا أنه بحلول عام 2030 ، "ستحصل 30 ولاية على نقص شديد في الممرضات المسجلة". جزء من هذا النقص يرجع إلى نقص المعلمين.
وفقًا للجمعية الأمريكية لكليات التمريض (AACN) ، ترفض مدارس التمريض 92000 طالب مؤهل بسبب قيود الميزانية ، وزيادة المنافسة على الوظائف السريرية ونقص أعضاء هيئة التدريس. وجد AACN أن معدل الشواغر في كلية التمريض الوطنية هو 8.8 ٪. أظهرت الأبحاث أن قضايا عبء العمل ، ومتطلبات التدريس ، ودوران الموظفين وزيادة مطالب الطلاب تساهم في إيراق المعلمين. تظهر الأبحاث أن التعب يمكن أن يؤدي إلى انخفاض المشاركة والتحفيز والإبداع.
تقدم بعض الولايات ، مثل كولورادو ، ائتمانًا ضريبيًا بقيمة 1000 دولار لأخصائيي الرعاية الصحية الذين يرغبون في التدريس. لكن Armstrong و Sherwood يجادلان بأن طريقة أكثر أهمية لتحسين ثقافة المعلم هي من خلال ممارسة عاكسة.
يقول المؤلفون: "إنها استراتيجية نمو مقبولة على نطاق واسع تنظر إلى الأمام ، وتفحص الخبرة بشكل نقدي للنظر في بدائل للمواقف المستقبلية".
"الممارسة العاكسة هي مقاربة متعمدة ومدروسة ومنهجية لفهم الموقف من خلال وصف الأحداث المهمة ، وتسأل عن كيفية ملاءمتها مع معتقدات الفرد والقيم والممارسات."
في الواقع ، تظهر الأبحاث أن طلاب التمريض كانوا يستخدمون بنجاح الممارسة العاكسة لسنوات "للحد من التوتر والقلق وتحسين تعلمهم وكفاءتهم والوعي الذاتي".
يقول المؤلفون إن المعلمين يجب أن يحاولوا الآن المشاركة في ممارسة عاكسة رسمية في مجموعات صغيرة أو بشكل غير رسمي ، التفكير أو الكتابة عن المشكلات والحلول المحتملة. يمكن أن تؤدي الممارسات العاكسة الفردية للمعلمين إلى ممارسات جماعية مشتركة لمجتمع المعلمين الأوسع. يقوم بعض المعلمين بتمارين عاكسة جزءًا منتظمًا من اجتماعات المعلمين.
يقول المؤلفون: "عندما يعمل كل عضو في هيئة التدريس على زيادة الوعي الذاتي ، يمكن أن تتغير شخصية مهنة التمريض بأكملها".
يقترح المؤلفون أن المعلمين يحاولون هذه الممارسة بثلاث طرق: قبل الالتزام بخطة ما ، يجتمعون معًا لتنسيق الأنشطة واستخلاص المعلومات لمعرفة ما الذي حدث بشكل جيد وما الذي يمكن تحسينه في المواقف المستقبلية.
وفقًا للمؤلفين ، يمكن أن يوفر الانعكاس للمعلمين "منظورًا أوسع وأعمق للفهم" و "البصيرة العميقة".
يقول قادة التعليم إن التفكير من خلال الممارسة الواسعة على نطاق واسع سيساعد على خلق توافق أوضح بين قيم المعلمين وعملهم ، مما يسمح للمعلمين بشكل مثالي بمواصلة تعليم الجيل القادم من العاملين في مجال الرعاية الصحية.
وقال أرمسترونغ وشيروود: "لأن هذه ممارسة تم اختبارها وموثوقة لطلاب التمريض ، فقد حان الوقت للممرضات لتسخير كنوز هذا التقليد لمصلحتهم الخاصة".
معتمدة من قبل لجنة التعليم العالي. جميع العلامات التجارية هي العقار المسجل للجامعة. تستخدم فقط بإذن.